明治大学商学部富野ゼミ、ゼミ生からのコメント

  • 2011年11月14日

明治大学商学部富野ゼミより
『28歳の仕事術』の感想/コメントを頂きました!

法政大学Webサイトのトップページで、
「28歳の仕事術」が紹介されました

  • 2011年11月03日

法政大学Webサイトのトップページで、「28歳の仕事術」が紹介されました。
法政大学トップページ

「法政フォトジャーナル」というページでは、詳しく紹介していただいています。
珍しい、3人揃っての写真です。
写真撮影のときに受けたインタビュー内容も紹介されています。
詳細は、下記のページからご覧ください。
法政フォトジャーナル最新号 トップページ
法政フォトジャーナル最新号 「28歳の仕事術」紹介ページ

明治大学のテキストになりました!

  • 2011年10月27日

『28歳の仕事術』が明治大学商学部富野ゼミのテキストになりました!
2年生ゼミで使われているということで、詳しいお話を伺うべく、
明治大学和泉キャンパスに向かいました。

富野先生のゼミは16名を4グループに分けて、輪読というかたちで
フレームワークや製品開発について学んでいるとのことです!
富野先生のゼミ紹介HPはこちら

富野先生ありがとうございました!!

大学生が新商品開発!?
 番外編 お客様に届け熱い想い!

  • 2011年10月24日

フレームワークを使って新商品開発に挑んだ学生達。
なんと、実際にお弁当が発売されました!

松川弁当店様ホームページ

米沢駅、東京駅「駅弁屋旨囲門」、上野駅、大宮駅「ecute大宮」
そして東北新幹線つばさ一部列車内で販売されているとのことです!

法政大学経営学部小川ゼミのみなさん、
今後の活躍も期待しています!



日経interesseに掲載されました!

  • 2011年10月20日

10/19(水)日経インテレッセ、2011年11月号に
本書が掲載されました!

どうぞご確認ください!

『28歳の仕事術』動画ができました!

  • 2011年09月21日

『28歳の仕事術』動画ができました!
この本の内容を1分にまとめました。
読んだ方も、これから読むという方も、どうぞご覧ください。

大学生が新商品開発!?
 第5回 フレームワークとは!?

  • 2011年09月20日

フレームワークを使って新商品開発に挑んだ学生達。
その結末は、なんと!?


(9/6(火)付、山形新聞)
10月に発売されるそうです!!
大学生が考えた新商品、カタチになりました!! 素晴らしい活躍ですね!

最後に、座談会形式で『28歳の仕事術』の感想を聞きました。

[フレームワーク/ビジネススキルについて]
・フレームワークをダメな例と比べながら実際に使ってみて理解できた。
・フレームワークを使うことでチームの理解度の足並みをそろえることができた。
・『SWOT分析』は、就活での企業分析はもちろん、普段の生活にも役立つ。
・スケジュールの立て方については、仕事の進め方が分からなかったので難しく感じた。
・クリティカルパス、ウォーターフォールは初めて見るので難しかった。

「実際に使ってみて理解できた」この一言が、
この本の使い方の「これがベスト」ですね!
就活にも使えるという貴重な意見を頂きました。

[新商品開発について]
・コンセプトを固めてから開発をしないと、現状の商品に引きずられてしまうことが分かった。
 コンセプトが決まってからは軸が安定し、いろいろなことが定まった。

記事にもありますが、コンセプトは「彩色健美」でした!
色合いの鮮やかさやヘルシーさを求めているというデータを元に
チームで考えたそうです。巧いですね!

[物語について]
・実際の商品開発の流れがよく分かった。
・登場人物が完璧な人じゃなく、仕事を通じて成長していくところがよかった。
・「君が辞めても誰も困らない」という作中の台詞が印象的。

商品開発の初めから終わりまでを描いたビジネス書はそれほど多くありません。
役に立てたようでなによりです!
さて、仕事を通じて、最も成長したのは誰でしょうか……?

[要望]
・ターゲットの決め方、アンケートの作り方とブランディングの方法も知りたい。
・28歳だけでなく、大学3年生、4年生にも読んで欲しい。

続刊を願う意見を頂きました。ありがとうございます!
タイトルには28歳とありますが、大学生にも役立つ内容です!

5回にわたって紹介した、法政大学経営学部小川ゼミの新商品開発は今回が最後となります。
取材に応じてくれた学生のみなさん、ありがとうございました。
お弁当の発売を楽しみに待ちましょう!

大学生が新商品開発!?
 第4回 アイデアをカタチにする!


自分達の考えたアイデアをフレームワークで整理し、
実際に新しいお弁当を作ってみた学生チーム。
どうやらフレームワークの使い方も見えてきた……?

[ホールプロダクト]
・理想プロダクトを考えることで、新しくおまけをつけることを思いついた。

コアプロダクトをお弁当とした場合の、ホールプロダクトを整理したようですね!
期待プロダクト(これが無いと困る!)に「はし」
拡張プロダクト(これで十分満足!)に「おしぼり」
理想プロダクト(え、そんなものまであるんだ!)には「おまけ」など
お客様がお弁当を食べる際の重要な要素が散りばめられています!

[4P/4C]
・プロモーションに関しては企業側の制約があるため実現は難しそう。

Promotion(広告宣伝)はなかなか難しいところですね……
それでもPOPやカタログといった媒体が考えられています。
「取扱店舗の情報が簡単に手に入ること」といった
お客様にとって嬉しい視点で、検討した様子が分かります。

商品開発の全体が見えてきた……!?
(次回に続く)

大学生が新商品開発!?
 第3回 自分たちにあてはめる!


自分達のアイデアを『研究ノート』の<ダメダメな例>と比べ
<これがベスト>に近づくようみんなで議論した学生チーム。
フレームワークを使った新商品開発の行方は……?

今回も、学生チームが実際に使ったノートを紹介します!

[ブレインストーミング]
・ブレストは普段のゼミでも使っているので、よく理解できた。


ロコモコ、いも煮丼、ガム付きといった気になるアイデアが生まれたようです!

[PoC(Proof of Concept)]
・実際にお弁当を作って写真を取ったり試食をしてみたりした。
・PoCと試作品との違いがよく分からなかった。


ノートに「まとめる」だけでなく、実際に「作ってみる」という
チャレンジは素晴らしいですね!

ダイノスチームも興味津々のようです。
[香織]  「プルコギ丼が気になります」
[ショータ]「ラー油、マジぱねぇっス!」
[モリリン]「えと、ロコモコがいいなぁ」

PoCと試作品との違いについては、次のようなアドバイスをしました。
PoCはお弁当の彩りや分量、材料の構成などを共有し検討する為につくります。
検討や選別の後、実際に販売する商品と同じ素材、同じ味付けとなるよう
食材や包装、手順を整え、表現するのが試作品の役割です。

(次回に続く)

大学生が新商品開発!?
 第2回 とりあえず使ってみる!


斬新さは思いつきの積み重ねでは生まれなかった。
はやくも壁にぶつかってしまったチームは、
どうやら『研究ノート』を参考にしたようですが……

[フレームワークに挑む]
Q. お弁当の新商品開発にフレームワークを使ったんですね?
A. はい。先生の指導の下、
 『28歳の仕事術』に書かれた順序通りにフレームワークを使ってみました。
 この本の順序通りに進めた中で、いくつか気付きがありました。

学生チームが実際に使ったノートの画像を入手しました!

[SWOT分析]
・自分たちで『SWOT分析』を使ってみたが、『研究ノート』の<ダメダメな例>とそっくりだった。
 <これがベスト>に近づけようとあれこれ議論した。
・『SWOT分析』で整理すると、メンバーの理解度にズレがあることが分かった。
 そのズレを確認することで、チーム全体の足並みをそろえることができた。
・『SWOT分析』を使うことで、今までのやり方でモレていたものが見つけられた。


『研究ノート』左ページの<ダメダメな例>を見ながら、
右ページの<これがベスト>に近づけようと奮闘したようです!
こちらのノートでは、内部要因と外部要因をしっかり切り分けられていますね!

[ロジックツリー/MECE]
・最初は巧く分類することができなかったが、整理していくにつれて理解できた。
・MECEに整理するのは難しい。だけど、整理していく過程でモレに気づけた。




購買行動、購買状況、売上拡大といった事柄を
MECE/ロジックツリーで整理しています!
さらに整理した情報から、ターゲット像を描いています。
チーム内で理解度を共有し進捗確認したというのも、フレームワークの効果的な使い方ですね!

(次回に続く)